孩子，请原谅我一直把你当做我的“病人”
图|源自网络
文|传慧
（本文编辑自作者为首届小巫养育学堂提交的毕业论文）
前几天和儿子聊天，他告诉我：
妈妈我在幼儿园找不到座位
后来老师给我找到的。
过了几天，他又跟我说他找不到座位
还是老师给找的。
后来，有一天他不想去上幼儿园,
又提到了他找不到座位的事，
我大概倾听了一下，还一起想办法了，
他很赞同我说的，让老师帮他找座位。
再后来
我觉得他可能是故意的，
只是为了寻求关注。
某天，我送他去幼儿园，
在教室里碰到老师，
我大概说了一下情况，
说他可能是为了寻求老师的关注；
老师说不是的，
是因为他经常坐的位子被别人坐了
发愣之际，其他座位也没有了；
还有的座位上放了椅子，
他以为是给小朋友占座的，
其实是没人坐的，结果他就找不到位子了。
我想起来，他一直喜欢坐在固定的地方。
每次送他去幼儿园他都会坐在同一个地方。
老师还说他也喜欢跟某几个小朋友玩，
很少去发展这些小朋友以外的朋友。
或许这就是孩子的性格吧。
老师还说了一句话：
“孩子这一年下来在呈进步性发展。”
老师对孩子的肯定
却触发了我内心的某个开关
一种莫名的感受蹦了出来：
——我在想什么？
难道我的孩子是有问题的孩子吗？
不，他很正常，再正常不过了！
但是，为什么，好像、之前，
一直把他当做“问题儿童”对待呢？
老师不会也认为我的孩子有问题吧？
不，老师是不会这样认为的。
认为孩子有问题的那个人是我！
原来，我眼里的孩子大小便问题、
人际关系问题、以及
各种各样需要我“纠正”的毛病
都是我在潜意识里给他安的一些“病”，
在我的潜意识里，这孩子是有问题的，
虽然我表面上一直声称他正常。
我突然意识到
我可能过度关（jian）注（guan）孩子
从始至终没有信任过他，
认为他这样不行、那样不行，
只有我做的决定才是最好的、最正确的；
我没有看见和接纳眼前这个
上苍赠与我的美好礼物，
而是一门心思追求内心勾画出来的
虚无缥缈的“完美儿童”。
以至于孩子对自己也是极其不自信的吧！
他特别信任我，
他能感受到我最真实的想法，
这些想法可能我自己都没意识到！
这就是小巫老师说过的——
“孩子是一面镜子，照得家长无处遁形”。
所以，他总想象自己是
超人、奥特曼、魔法师
因为这些角色都是他认为最厉害的人了。
——我是孩子的妈妈，我是真爱他啊！
如果不给孩子想象一些“病”出来，
我怎么来履行自己的责任呢？
不就是当孩子有这样那样的问题时
妈妈能及时挺身而出、
高明而有效地解决吗？
如果我这个妈妈不做点什么
不就是没有尽到职责吗？
“治”不好，就到处问专家，
觉得自己特失败；
“治”得好，就觉得自己
没白学那么多育儿知识
没白上那么多育儿课！
看我为孩子的付出！
这难道不就是真爱吗！
写到这里，突然有种想爆粗口的感觉：
你丫脑子有病啊！
闲了没事干，揪着孩子不放干嘛？
哪里凉快就去哪里吧
别在这儿没事找事儿！
如小巫老师所言：
孩子需要的是爱和陪伴，
母亲和孩子是亲子关系，
而不是医生和患者的关系。
没错儿！
孩子从来没有问题，
有问题的都是父母。
关于爱，也真不希望大家曲解了，
以上如我那真不叫爱！
— END —
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小巫，美籍儿童教育专家，人智学者，两个孩子的妈妈；毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师；华德福学校联合发起人兼特约顾问；国际人智医学学士后培训IPMT项目发展顾问；开创“艺术养育”父母培训课程，创办“小巫养育学堂”网络课堂，创立“家庭联结力”沟通模式；著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》等十余本畅销书；开发故事工作坊、想象力工作坊、游戏运动工作坊、十二感官工作坊等系列课程；当选新浪教育首届“中国榜样家长”。